AUTOS

AUTOS 
Recall
Problemas en los autos.-

CONTACTO
http://www.t13.cl/

http://www.t13.cl/noticia/programas/contacto-2016/alerta-de-seguridad-consulta-si-tu-automovil-tiene-un-aviso-de-recall

http://recallsubaru.indumotora.cl/


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SUMERIOS

Historia
Sumerios

http://sobrehistoria.com/astronomia-sumeria-y-extraterrestres/


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INVERSIONES

Empresa 
Inversiones

http://www.mbi.cl/


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TIGRE

Tigre del Horóscopo Chino

http://www.karmaweather.com/espanol/signo-del-tigre


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PRESIDENTES

PRESIDENTES DE CHILE

http://www.chilecollector.com/archwebart/juntas_gobierno_patria_vieja02.html


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APPsAnyDo

APPs
https://anydowebsite.appspot.com/open-todo

Apps tipo agenda
https://m.youtube.com/watch?v=xBcMz3nJElM


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SALUD

SALUD

http://www.alkymia.org/


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GAUDI

GAUDI

http://www.gaudichile.cl/



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Chileconx

Chileconectado

http://www.24horas.cl/programas/chileconectado/#


Frutos del país

http://www.tvn.cl/programas/frutosdelpais/


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Empresarios

Empresa
Beethoven.fm

http://especiales.grupodial.cl/valorempresario/


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GOOGLE

GOOGLE Security

https://atmosphere.withgoogle.com/live/security-2016-spla/watch/keynote


or in YouTube

https://www.youtube.com/watch?time_continue=302&v=leATVRIuc98


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ChromeBooks

http://www8.hp.com/cl/es/ads/chromebooks/overview.html


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https://apps.google.com


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CONICYT

Les adjunto link de Conicyt 

con resultado de encuestas de percepción social de ciencia y tecnología.

http://www.conicyt.cl/wp-content/uploads/2014/07/resumen-ejecutivo-encuesta-nacional-de-percepcion-social_web.pdf

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CONCURSO

CONCURSO - 29 de agosto 

Comparte tus ideas hasta el 29 de agosto 
y participa por 2000 USD en capital semilla para desarrollarlas

http://estamoscomprometidos.org/


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SEESAW

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SeeSaw
https://app.seesaw.me/#/login?force_login=signup

Seesaw empowers students of any age to independently document what they are learning at school.

Students capture learning with photos and videos of their work, or by adding digital creations. Everything gets organized in one place and is accessible to teachers from any device.

Student work can be shared with classmates, parents, or published to a class blog. Seesaw gives students a real audience for their work and offers parents a personalized window into their child's learning.

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https://blog.seesaw.me/ucenhe

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CHARLA.1208

VINCULACIÓN CON EL MEDIO UFSTM

12 de Agosto 2016

http://cdgpti.inf.utfsm.cl/programa-seminario/

CEPAL
Av. Dag Hammarskjold 3477
Vitacura
Stgo de Chile.-


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SOCHEDI

SOCHEDI 2016.-

www.sochedi2016.ufro.cl/


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DATOS

Datos relevantes de Investigación en Chile

https://dataciencia.conicyt.cl/

La web con los datos en Chile
http://datos.gob.cl/

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STGO

SECTOR STGO
RIESGOS y FALLAS RM

https://es.scribd.com/document/319363218/Fallas-Geologicas-y-peligro-volcanico-de-la-region-Metropolitana-de-Santiago#from_embed



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WApps

WhatsApp por PC.-

https://web.whatsapp.com/


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ITALIA

ITALIA

http://www.ilpost.it/2013/07/24/notte-gran-consiglio-mussolini-fascismo/2/


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CONGRESO

CONGRESO DEL FUTURO

http://www.congresodelfuturo.cl/



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DATOS.GOB

DATOS PUBLICOS

http://datos.gob.cl/


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LAD.BIBLE

NEWS
LAD BIBLE


https://www.facebook.com/LADbible/videos/2785325588181280/


https://itunes.apple.com/gb/app/theladbible/id1049341920?ls=1&mt=8



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ME

MUJERES EMPRESARIAS

www.me.cl


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STUDENT

Student Driven Digital PortFolios.-

http://seesaw.me


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EMPRESA

EMPRESA GOB

https://www.escritorioempresa.cl


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Bici

https://www.df.cl/noticias/tendencias/tecnologia/esta-alucinante-bici-futurista-logro-financiarse-a-traves-de-kickstarter/2016-07-19/183453.html

DELIVERY

EMPRESA - DELIVERY

https://dxpress.cl/


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EMOL

EMOL
Publicar avisos

http://publicador.economicos.cl/orbeon/fr/Economicos/aviso/new


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WApp

Curso presencial, intensivo y muy práctico

WhatsApp Marketing para empresas
http://www.socialmarketingacademy.cl/courses/curso-whatsapp-marketing-empresas-2-clases-presenciales/

Fecha única clase: Miércoles 20 julio 2016
Sólo 10 alumnos por clase: cupos disponibles 6
3 horas, 1 clase presencial
Horario: 18:30 hasta las 21:30 horas

Lugar de Realización:
Co-Work, centro emprendimiento, San Sebastián 2957,
a pasos de Isidora Goyenechea 2960, Las Condes, Metro El Golf


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Fundamentación Técnica 

Una vez aprobado el curso, el participante estará en condiciones de armar un plan estratégico a través del uso de Whatsapp, gestionar y moderar campañas publicitarias y de captura de clientes, mantención de los mismos aprender a usar las herramientas básicas para su uso en los medios sociales.

Dirigido a personas con una base en el uso y manejo de teléfonos móviles y herramientas sociales, además de un grado de compresión medio del escenario y del nuevo consumidor social que plantean y redefinen el social media

Objetivos específicos
 

– Establecer una base de datos de clientes para una comunicación vía teléfono móvil: WhatsApp permite la comunicación de forma profesional con un gran número de clientes a la vez, de esta manera se consigue fidelizar y generar nuevo volumen de negocio, a la vez que consigue establecer una comunicación de una manera muy innovadora.

– Generar contactos comerciales y nuevo volumen de negocio:

Varias empresas que llevan tiempo utilizando WhatsApp marketing confirman que las consultas que vienen por WhatsApp suelen ser de mejor calidad que las consultas que vienen por Email.

– Comunicarse a través del canal preferido por los consumidores:

Desde el punto de vista de los clientes es mucho más sencillo y fácil mandar un mensaje por WhatsApp a una empresa, en lugar de llamarles o mandarles un email.

– Mantener una vía de comunicación instantánea con los clientes: El intercambio de información con los clientes es más rápido y ágil vía WhatsApp que por email o teléfono.

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Dirigido a

Este curso está dirigido a encargados de marketing, relacionadores públicos, periodistas, publicistas, diseñadores gráficos, fotógrafos y todo profesional que quieran desempeñarse como responsables o ser parte de un equipo responsable de la conducción y manejo de este sistema de marketing vía WhatsApp.

 
Programa estudio:

Clase 1
Horas teóricas: 2 horas – Horas practicas: 1 hora

 Bienvenida, presentación y objetivos del curso
– Tipos de Marketing
– Marketing de Permiso
– Estrategia de marketing de permiso
– Sistemas Operativos permitidos
– Estadísticas de WhatsApp
– Usos de WhatsApp en las empresas
– Clientes actuales y nuevos clientes
– Listas de Difusión
– Funcionamiento de WhatsApp
– Ejemplos reales de uso en empresas
– Como crear una base de datos
– Manejo de base de datos
– Como implementar WhatsApp Marketing en empresas
– Segmentación de contactos
– Buenas Prácticas en WhatsApp.


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10 Razones para usar WhatsApp en tu negocio / Empresa

1-  Es el canal de comunicación preferido por los clientes

2-  Facilita la fidelización de los clientes

3-  Mayor ratio de apertura que E-mail Marketing

4-  Comunicación rápida, eficaz y directa con clientes

5-  Esta disponible en todos los sistema operativos y es GRATIS

6.-  Permite interactuar  y mandar información a los clientes

7.-  Facilidad para compartir fotos y vídeos con los clientes

8.-  Manera innovadora, pocas empresas usan WhatsApp

9.-  Sumamente útil para atención de clientes

10.- Hay usuarios que revisan su WhatsApp hasta 100 veces en el día

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INMOBILIARIA

INMOBILIARIA EDIF BILBAO.-

http://delabase.cl/


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ALVIN.TOFFLER

TICs EDUCA

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ALVIN TOFFLER
LA TERCERA OLA

https://es.wikipedia.org/wiki/La_tercera_ola


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HUGO LAVADOS - USS

https://es.wikipedia.org/wiki/Hugo_Lavados


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ENFERMERAS

Enfermeras

http://www.serproen.cl/


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RADIO.TV

RADIO TV

http://cl.radioytv.com/tv.htm


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EMPRESA

EMPRESA

https://www.destacame.cl/home/


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FOL

EMPRESA

FONDOS MUTUOS ON LINE.-

https://www.fol.cl


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MATE

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El gran misterio de las Matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=fyw11a4wDn8

- N° de Fibonacci
- PI
- Música vs Mate
- Aristóteles
- Platón
-
- Newton
- Maxwell
- Marconi
-




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FISICA

La Física es muy entretenida con Profes como estos:


1.- El Profesor Quantum
http://m.youtube.com/watch?v=MzCf6b6qnWg


2.- Universo Mecánico
https://www.youtube.com/watch?v=9z6_DEiGG8I


3.- Universo Matemático
https://www.youtube.com/watch?v=EaxXNB2I2v4&list=PLB866D343EDD77023

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Donald y el mundo de las Matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=ZprMmcxwvTQ


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NEWTON - Principia

http://plato.stanford.edu/archives/win2008/entries/newton-principia/

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Libros

Biblioteca
Libros

http://www.bpdigital.cl/



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TICsKids

TICs for KIDs

http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/infantil-buenas-practicas-educativas-con-tic/26080.html?utm_source=phplist1173&utm_medium=email&utm_content=HTML&utm_campaign=20+buenas+prácticas+con+TIC+en+Infantil%2C+primeros+pasos+con+Kahoot%2C+libros+con+realidad+aumentada+y+más+noticias

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Seguimos aumentando la recopilación de buenas prácticas educativas con TIC en Infantil –las actualizaremos periódicamente-. ¿Nos cuentas la tuya?

1. ‘What’s Up, Kids?’ es el proyecto delColegio San Gregorio, en Palencia, que se basa en desarrollar habilidades emocionales y sociales en los alumnos de Educación Infantil a través de los emoticonos o ‘emojis’ de WhatsApp. Los niños usan estos iconos a modo de pictogramas en varias actividades escolares con el fin de conocer y mostrar sus emociones para, posteriormente, identificar las de los demás compañeros, y así empatizar con ellos. “Esta práctica también se puede utilizar para resolver algunos de los conflictos que surgen en el aula”, añade Sandra Calderón González, profesora del centro.

2. DEDOS es un proyecto compuesto por dos experiencias educativas realizadas en aulas de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid, basadas en el uso de pizarras digitales interactivas y tabletas. Según nos cuenta Estefanía Martín Barroso, de la Universidad Rey Juan Carlos, en ambas iniciativas se midió el aprendizaje de los alumnos a través de una comparativa entre un grupo que realizaba las actividades en papel (fichas de clase) con el que usaba la tecnología, ya fuese PDI o tabletas. La conclusión a la que llegaron fue que el uso de las tecnologías en las aulas incrementa la atención y la motivación del alumnado, favoreciendo así el proceso de aprendizaje.

3. El Colegio BASE, de Madrid, ha decidido seguir el modelo Flipped Classroom en sus clases tras integrar OSMO, la herramienta para hacer aún más interactivo el iPad, gracias a un espejo que se acopla a su cámara también puede interactuar con elementos del exterior. Además de OSMO utilizan Tangram, el clásico juego chino en el que se utilizan unas piezas de madera, con la que trabajan conceptos básicos como las formas, los colores y la orientación espacial en alumnos de 3º de Educación Infantil, tal y como nos ha explicado Mario Alcarazo Cañete, profesor del centro.

4. Desde hace varios cursos, el Colegio Asunción de Vallecas, Madrid, trabaja por proyectos. La primera experiencia que se denominó ‘Verde que te quiero verde’, fue realizada por alumnos de Educación Infantil, cuyo objetivo era hacer un jardín vertical en el patio del colegio, aunque las propuestas de los niños cambiaron el resultado final. El siguiente curso, se decidió prescindir de la mayor parte de los libros de texto y utilizar de forma generalizada esta metodología. A la par surgió la necesidad de cambiar el método delectoescritura por considerarlo contradictorio al trabajo por proyectos. Por este motivo, se formó al profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre el enfoque comunicativo del aprendizaje de la lectura y la escritura, lo que se llevó a las clases. Según Mª Fátima Figueroa, profesora del centro, el colegio fue consiguiendo en poco tiempo resultados muy positivos tanto en la consecución de objetivos curriculares como en la implicación de las familias en el centro.

5. BalaiPADos es un proyecto que busca introducir el trabajo por tareas integrado desde el ciclo de Infantil donde las TIC son una herramienta supeditada al proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto se ha empezado a implantar en alumnos de 4º de Educación Infantil del CEIP Balaídos, de Vigo, pero que según afirma Rubén Molinero Malvido, docente del centro, se irá extendiendo a niveles de Primaria.

6. Infantiles del Gran Capitán: es el blog de aula del CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba, en Madrid, en el que se relatan todas las actividades que se desarrollan en el día a día de los niños de 5 años de este colegio. Entre esas historias están recogidos todos los proyectos realizados: Mi colegio, Circo, La granja Los dinosaurios, Los museos, El universo, Mi cuerpo y las máquinas de las ideas, Intenet y los inventos… “En nuestro día a día, el Mobile Learning, la realidad aumentada y las metodologías activas son fundamentales. Lo que es lo mismo, que nuestros alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. No os perdáis los vídeos de los alumnos hablando de sus actividades diarias ¡Os lo recomiendo!, comenta Chema González, maestro de este centro.

7. A través de las TIC. Marta Ciprés García, del CEIP Lucas Arribas, en Morata de Jalón (Zaragoza), intenta acercar el conocimiento a su alumnado a través de las TIC y generar en ellos la curiosidad con el trabajo con herramientas 2.0, como PhotoPeach, Kizoa, Blabberize, Blingue, Photovisi… En el aula usan, además, herramientas como PDIs, tabletas, ordenadores, vídeos o dispositivos móviles. En el curso pasado empezaron a trabajar con códigos QR y webquest. Sus dos blogs son: Descubrimos la Prehistoria y El desván curioso.

8. Cuando los Robots entran en la escuela: es un proyecto de implementación para introducir la robótica educativa y los lenguajes de programación en las aulas desde la etapa de educación Infantil. No se trata de aprender robótica sino aprender con robótica. Así, esta profesora ha apostado por este recurso educativo como una herramienta para trabajar y acceder a los contenidos del currículo de modo diferente, desarrollando distintas habilidades y competencia básicas. Iniciando también al alumnado en los lenguajes de programación de una manera lúdica, como una nueva manera de expresión, comunicación y creación con un lenguaje propio como el musical, artístico, audiovisual, matemático o lingüístico. De Sara Reina Herrera, del CEIP Antonio Machado, Collado Villalba, Madrid.

9. EvoluTICvos: este proyecto busca integrar las TIC en el aula de una manera creativa, competencial, funcional y significativa en el desarrollo de los estándares de aprendizaje de todas las áreas curriculares y niveles educativos de Infantil y Primaria. A través de él se busca la formación del profesorado en herramientas TIC para poder crear material práctico para el aula y formar a su vez a los alumnos para que sean éstos los que creen sus propios materiales, promocionando su autonomía. Es un proyecto integral, integrado e integrador, que implica a todo el centro y cuya aplicabilidad a cualquier otro centro es igualmente válido lo cual le aporta un valor añadido. Ha sido propiciado por Mª Teresa Pelegrín Salas, del CEIP Pasico Campillo, en Lorca, Murcia.

10. @unarcoirisllenode es la forma en que el alumnado de la Escuela Infantil Arco Iris, en Santa Olalla del Cala, Sevilla, se acerca al mundo digital para poder contarles a las familias, a los profesionales de la educación y a todos los que crea que la educación infantil es una ‘herramienta’ para transformar el mundo, así como las experiencias que desarrollan. Así, semanalmente van publicando qué aprenden, qué piensan, qué emociones han vivido…

11. Los peques de mi cole. En el aula de Infantil delCEIP San Agustín, en Casas Ibáñez (Albacete), las TIC son fundamentales en el día a día, ya que gracias a ellas los alumnos realizan exposiciones sobre sus trabajos o bien recogen información sobre algún tema que han investigado a través depresentaciones elaboradas con Prezi, SlideShare, Slidely, Power Point… Google les permite buscar información, imágenes o vídeos sobre alguno de los contenidos que han despertado su interés o bien crean webquest para que los alumnos analicen, seleccionen y sinteticen la información de forma que construyan su propio pensamiento a través del trabajo cooperativo. La realidad aumentada (con Aumentaty Autor), por su parte, les ha permitido explorar diferentes elementos desde diversas perspectivas y los libros y revistas digitales les sirven para explicar todo lo que han aprendido durante sus investigaciones desarrollando así la expresión oral y escrita. DeCatalina Navarro Guillermo.

12. Lingua Evelpir. En este centro se utilizan los ordenadores de forma habitual en las sesiones logopédicas para ofrecer a los niños diferentes recursos que fomentan su interés y curiosidad. Así, trabajan con Evelpir (un programa de intervención), junto con cuentos multimedia que contienen voz, dibujos animados, lengua de signos, texto, pictogramas y actividades varias como puzles. También trabajan con programas de estimulación auditiva que contemplan todo el desarrollo auditivo (desde la detección de sonidos hasta la comprensión de textos y conversaciones telefónicas) con fotos, vídeos para la lectura labial, grafismos; entre otros materiales digitales dirigidos al desarrollo de la audición y el lenguaje. De Marian Martínez Arnanz, Colegio la Purísima para niños sordos, Zaragoza.

13. Inglés en Infantil. Daniela Andrea Ayala Molinari, delCEIP Nuestra Señora de Gracia, San Pablo de los Montes (Toledo), cuenta con dos blogs: La clase de Daniela on line y english4childrentoday.blogspot.com donde publica los recursos que utilizan en clase, las diferentes actividades que llevan a cabo, los trabajos que realizan… Además de contar con PDIs y ordenadores, utilizan entre otros programas Prezi, SlideShare, Vimeo y YouTube para los vídeos, crean podcasts…

14. Descubro con mis ojos. Este proyecto trataba de que los niños buscasen respuestas o soluciones a problemas de tipo científico y a partir de preguntas planteadas e hipótesis de investigación. Además, los alumnos debían describir y justificar de forma oral, escrita y gráfica el proceso llevado a cabo y los resultados obtenidos.  De este modo, los niños han aprendido a diferenciar entre luz y oscuridad, han identificado diferentes fuentes de luz (natural y artificial), cómo se propaga la luz, los colores del arco iris… De María Luisa Torres Caro, CEIP Santa Victoria, en Lora de Estepa (Sevilla).

15. De Galicia al resto de mundo. Silvia Montes Fernandez pertenece a un centro rural agrupado con cinco escuelas de educación Infantil diseminadas por la geografía del ayuntamiento. Es el CRA de Bergondo (A Coruña). Empezaron a utilizar las TIC para que alumnado, profesorado y toda la comunidad educativa pudiese partir de las mismas premisas, compartiese recursos y vivencias, y las pudiese poner en común. Montes gestiona los diferentes blogs del centro según las diferentes especialidades, como El mundo entero oPintureiro, Desde hace dos cursos, además, están desarrollando un proyecto que une las TICS y la Biblioteca.

16. El arte con un clic: la propuesta consiste en que los niños aprendan y conozcan algo más que lo establecido curricularmente, ampliando sus conocimientos culturales, y dejando que su creatividad vuele apoyándose con las TIC. De Salomé Recio Caride, del CEIP Cierva Peñafiel, Murcia.

17. Una de romanos: es un proyecto de investigación basado en constantes hipótesis y preguntas realizadas por los pequeños y los mayores, y que debían resolver investigando. A lo largo de esta experiencia se tuvieron en cuenta los diferentes ámbitos y las actividades propuestas giraron en torno a ellos: identidad y autonomía personal, conocimiento del entorno, y lenguajes (comunicación y representación). De Antonio Manuel Herreros Vegay Patricia Ariza Vallecillo, del Colegio Nuestra Señora de los Milagros, Algeciras.

18. El huerto, ecosistema para la observación y la investigación: todo comenzó con la instalación de un huerto de 68 metros cuadrados en las proximidades de esta escuela de Navarra, se trataba de un ecosistema en el que comprobar las numerosas cosas que sucedían, resolver problemas, plantear interrogantes… Este contexto significativo permitió movilizar el pensamiento de todos los miembros de la comunidad educativa (padres, madres, alumnado y profesorado) y de otras personas del pueblo que aportaron su saber, transmitido de generación en generación, y su experiencia. Es un proyecto que ha aunado la sabiduría popular con los conocimientos que aporta la ciencia y pone en valor el trabajo en el campo, imprescindible para la vida humana. De Esther Leza Ongay, del Colegio Público Carlos II de Navarra, Ujué Navarra.

19. Conoce tu ciudad, Villalba en tu mano: esta iniciativa pretende que el alumnado conozca, respete, valore, cuide y contribuya a la difusión de su localidad, desarrollando el sentido de pertenencia y compromiso cívico. Para ello, la docente que ha puesto en marcha este proyecto ha utilizado los dispositivos móviles y sus aplicaciones; los alumnos, por su parte, han creado contenidos digitales sobre Collado Villalba, además de compartirlos entre otros escolares, familiares y vecinos. Marta Reina Herrera, del CEIP Antonio Machado, Collado Villalba, Madrid.

20. APPrendiendo con las TIC en Infantil: a lo largo del curso 2013-2014, Domingo Santabárbara ha desarrollado diferentes actividades en el aula de 1º de Infantil y utilizando herramientas TIC (como PDI, tabletas, lenguajes de programación y robótica, realidad aumentada como instrumento de aprendizaje), lo que ha dado como resultado una convivencia entre el aprendizaje manipulativo, sensorial, emocional y vivenciado (propio de esta primera etapa educativa). El objetivo era potenciar el desarrollo completo e integral de los pequeños, quienes utilizarán estas herramientas a lo largo su vida de manera diaria. De esta forma, además, han desarrollando así la competencia digital como medio de aprendizaje y desarrollo de los contenidos curriculares marcados para cada etapa educativa y conjugándolo con tareas motoras, vivenciales, manipulativas y plásticas. DeDomingo Santabarbara Bayo, del CEIP Gil Tarín, La Muela, Zaragoza.

MOTOR

ENERGIA
MOTOR

https://www.youtube.com/watch?v=7bLnKJOVeG0


https://www.youtube.com/watch?v=dFgpUFwOABU


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ANGEL

https://www.youtube.com/user/canalelangelito?annotation_id=annotation_1980999121&feature=iv&src_vid=dFgpUFwOABU


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INV

FONDOS DE INVESTIGACION

http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionInvestigacion/investigacion_Convocatoria.aspx


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COPEC

COPEC FONDOS

http://www.aplicatuidea.cl/


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FONDO COPEC

http://www.fundcopec-uc.cl/14-concurso-tradicional-de-proyectos-de-id-aplicada/


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EMPRESA

EMPRESA
Escritorio Empresa

https://www.escritorioempresa.cl


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PDF Combine

http://free.easypdfcombine.com/index.jhtml?partner=^BSB^xdm010&theme=spanish0&gclid=CIKD5vPv2s0CFcIIkQodiIUHCA


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Pymes

PYMES Alianza del Pacífico.-

http://cicmex.cl/lanzan-observatorio-para-pymes-de-la-alianza-del-pacifico/?utm_content=buffer1b6b5&utm_medium=social&utm_source=linkedin.com&utm_campaign=buffer


04 julio 2016.- 
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Forbes. México

El presidente del  Instituto Nacional del Emprendedor (Inadem), Enrique Jacob Rocha,  presentó el Observatorio regional de Pequeñas y medianas empresas (Pyme), una iniciativa que busca consolidar a los países miembros de la Alianza del pacífico como un potente bloque comercial, de negocios y de desarrollo de talento emprendedor y empresarial.

El funcionario indicó que esta plataforma recoge las experiencias de México, en particular del Observatorio Nacional del Emprendedor (ONE), que trata  de conjuntar, sistematizar, desarrollar y hacer pública la información y estadísticas de los cuatro entornos nacionales para facilitar e impulsar el emprendimiento, la innovación y el desarrollo de pequeñas empresas, así como su incorporación a cadenas regionales y globales de valor.

Desde su creación, ONE ha recibido más de 10,000 visitas, incluyendo consultas de otros países como Estados Unidos, Rusia, China, España, Reino Unido, Japón, Argentina y Colombia.

Asimismo, esta nueva herramienta regional busca convertirse en un espacio de cooperación efectivo que impulse el acceso a información relevante para las Pymes, integrando un  acervo documental, estrategias y líneas de acción en una plataforma en línea, pública, que permita fortalecer la visibilidad del bloque “Alianza del Pacífico” como nodo regional.

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HOTELES

HOTEL
TRIVAGO

http://www.trivago.cl/



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COCHAYUYO

COCHAYUYO.-

http://www.ahoranoticias.cl/calidad-vida-y-sociedad/super-alimentos/173951-super-alimentos-cochayuyo-el-super-alimento-del-mar-chileno.html



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TIROIDE

SUPER ALIMENTOS
TIROIDE

http://www.ahoranoticias.cl/calidad-vida-y-sociedad/super-alimentos/174125-super-alimentos-alimentacion-sana-para-una-tiroides-danada.html


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PRINCIPAL

LA IMPORTANCIA 

DE CONOCER MEJOR 

MI PERFIL DE INVERSIONISTA

http://www.principal.cl/Principal_News/Junio2016/principal-educa.html?utm_campaign=11205:%20Principal+News+Junio+2016%3a+Conocer+mi+Perfil+de+Inversionista+es+clave+para+tomar+las+decisiones+adecuadas+antes+de+invertir.&utm_source=MasterBase%20PRINCIPAL&utm_medium=email&utm_content=3&utm_term=none


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MIERC.06

MIÉRCOLES 06 de JULIO
18hrs

https://plus.google.com/events/c8tf1sdg3kuo19hhhraul2c3asg?authkey=COeB5Yjy3af7gQE


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VACA

Te vas de VACA.-

http://www.barterviajes.cl/


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CONCURSO

CONCURSO D EMISIONES DE RENGO

http://www.elpoderdecreer.cl/

Cree y Crea


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